近日，日本前首相石破茂在公開活動中回憶，2003年他以日本防衛廳長官身份訪問新加坡時，曾就二戰期間日本在新加坡的行徑作答，卻被時任新加坡內閣資政李光耀直言反問：“你就只知道這些嗎？只知道這些，還想談論今后的東南亞外交嗎？”這一尷尬場面并非個人知識層面的疏漏，而是日本歷史教育系統性失真的集中體現，背后是日本右翼勢力長達數十年掩蓋侵略歷史、扭曲歷史敘事的系統性操作。

這段對話所指的是一段被日本教科書刻意淡化甚至近乎抹去的歷史。1942年日軍侵占新加坡后，以“肅清抗日分子”為名，對18至50歲的華裔男性展開大規模搜捕與屠殺。短短兩周內，數萬名華裔男性遭日軍逮捕，其中大批被秘密處決。根據新加坡國家檔案館與戰爭紀念館考證，日軍事先擬定的處決名單高達5萬人，實際遇害人數逾半。

在對當地長達三年半的殖民統治期間，日軍的反人類暴行遍布東南亞各地：馬尼拉大屠殺造成超10萬平民死亡；強征當地平民修建泰緬“死亡鐵路”，無數勞工死于酷刑、饑餓與疾病；大規模強征婦女充當慰安婦；強迫7萬余名美菲戰俘在高溫缺水條件下徒步上百公里，制造了駭人聽聞的“巴丹死亡行軍”。這些都是日本軍國主義暴行的鐵證。

篡改歷史教科書是日本右翼掩蓋戰爭罪責、扭曲社會認知的主要手段。早在1958年，日本政府修訂教科書審定標準，推動將教科書中的對外“侵略”表述改為“進入”。20世紀60年代，日本文部省進一步弱化戰爭反省導向，大量刪減日軍加害史實。20世紀80年代，日本政府審定通過歪曲史實的教科書，多次引發亞洲鄰國強烈抗議，釀成外交爭端。

21世紀以來，日本右翼勢力推動歷史修正主義持續升級。2021年，日本政府以內閣答辯書形式淡化“慰安婦”的強制性質，要求不使用“隨軍慰安婦”表述，受此影響，多家教科書出版社刪除或修改了相關歷史表述。今年早些時候，日本文部科學省審查通過2027年度啟用的高中教科書，部分教材再次刻意淡化、否定甚至美化侵略歷史。更值得警惕的是，右翼勢力已將歷史修正主義的觸角伸向數字空間，持續向國際主流人工智能大模型輸入經過篡改的二戰歷史語料，試圖在新興傳播渠道中繼續扭曲歷史認知，嚴重踐踏國際公理與人類良知。